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【旗研共进】“同”聚智慧，“异”起成长_我的网站

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A | 海淀区中关村第一小学西二旗分校与怀柔区长哨营满族乡中心小学手拉手数学学科“同课异构”活动 “同”聚智慧 “异”起成长在教育均衡发展与协同共进理念的引领下，北京市积极开展手拉手学校项目，旨在促进不同区域学校间的资源共享与交流合作，为广大师生搭建更为广阔的学习与成长平台。 2639채 전수검증, 1097채 사적사용 대기업·상장사 포함, 1.9조원대 탈루 사주 전용, 인건비로 법인자금 유출도 이성글 국세청 조사국장이 25일 세종시 국세청 기자실에서 법인 보유 고가주택을 사적으로 사용하고 세금을 탈루한 사업자 등에 대한 1차 세무조사 결과를 설명하고 있다. [국세청 제공]국세청이 법인 명의 고가주택을 사주 일가의 사적 공간으로 사용하거나 법인자금을 유출한 이른바 ‘황제사택’ 업체 50곳에 대해 세무조사에 착수했다.조사 대상에는 대기업 5곳과 상장사 6곳(코스피 4곳·코스닥 2곳)이 포함됐으며, 국세청은 이들 업체에서 총 1조9000억원대 탈루 혐의를 포착했다.유형별로는 사주 일가가 거주하는 ‘사주일가 거주형’이 28곳으로 가장 많았다. 서울 강남3구와 마포·용산·성동구 등 이른바 ‘마용성’의 고가주택을 법인 명의로 취득해 사주 가족에게 제공한 사례다.음식·숙박업을 하는 A법인은 서울 용산구 한남동 소재 200억원대 고급주택을 취득하고, 100억원대 증축비와 인테리어공사비를 댔다. 이미 인근에 300억원대의 다른 주택을 보유하고 있었지만 이 주택에 거주하려는 사주일가를 위해서였다.인건비 형식으로 약 200억원의 법인자금도 사주일가에게 부당하게 유출한 것으로 파악됐다. 특히 사주에게는 동종업계 최고 급여 수령자 평균 대비 10배에 달하는 급여를 지급한 것으로 파악됐다.B법인은 서울 강남구 청담동의 40억원대 빌라를 사주 일가의 사택으로 제공하고, 해외 유학 중인 사주 자녀의 고급 레지던스 임차료와 체류비를 지원했다. 사주 배우자에게 허위 인건비를 지급하는 방식 등 법인자금 약 30억원을 유출한 것으로 조사됐다.C법인은 부산에 본사를 두고도 서울에서 근무하는 사주 자녀를 위해 서초구 반포동의 40억원대 아파트를 취득해 제공했다. 사주가 운영하는 개인사업과 관련해 필요하지 않은 부동산을 빌린 뒤 고액의 허위 임차료를 지급해 주주인 자녀들에게 이익을 나눈 혐의도 받고 있다.‘별장형’ 기업도 17곳이 있었다. 직원의 복지를 명목으로 휴양지의 고가 콘도·별장을 사들인 뒤 ‘회장님 전용’으로 사용하는 형태다. E법인은 계열사를 이용해 100억원대 초호화 별장을 취득한 뒤 출입을 철저히 차단해 사주일가 전용으로 썼다.외국계인 F법인은 1박에 300만원에 달하는 60억원 상당의 고급 단독주택형 콘도를 사주일가 전용 별장으로 사용하고, 사주 아파트의 20억원대 인테리어 비용을 법인에서 대납했다. 또 사주 동생이 지배하는 관계사에 수수료를 지급하고 사주 누나에게 급여를 주는 방식으로 약 60억원의 법인자금을 유출한 혐의가 포착됐다.법인 명의 고가주택을 이용해 사주 일가가 다주택자 규제나 대출 규제를 피하도록 한 ‘부동산 투기형’ 기업도 5곳 이었다.도소매업체인 H법인 사주는 서울 서초구 반포동 재건축 예정 아파트를 관리처분계획인가 직전에 취득해 1세대 2주택자가 됐다. 재건축에 따른 이익 수십억원이 기대되는 곳이었다. 그러나 이 사주는 기존에 보유하던 40억원대 고가주택을 H법인에 넘겨 1세대 1주택 비과세 혜택을 누리고, 매도한 주택에 무상으로 계속 거주한 것으로 조사됐다.이 밖에 공시가격 합계 약 200억 원에 달하는 고가주택 2채 중 1채를 법인 명의로 취득한 뒤 사주가 하나의 주거공간으로 사용하면서 종부세 부담을 줄인 사례, 법인이 사업자 대출을 일으켜 사주 자녀가 30억 원대 단독주택을 구입할 수 있도록 법인자금을 지원하고 인테리어 비용까지 대납해준 사례도 확인됐다고 국세청은 설명했다.국세청은 일시보관, 계좌조회, 포렌식 등 가용 수단을 총동원해 조사를 진행할 방침이다. 법인자금을 부당하게 유출해 사적 이익을 취한 사주 등에 대해서는 세금을 추징하고, 조세포탈이나 거짓 세금계산서 수수 등 조세범칙 행위가 확인되면 형사처벌을 받도록 조치할 계획이다.국세청은 고가 법인주택 2639채를 전수검증한 뒤 사적 사용이 확인된 1097채(약 42%)를 소유한 법인의 신고내용을 추가 분석해 이번 조사 대상을 추렸다.이성글 국세청 조사국장은 “이번 조사대상에 포함되지 않은 전수검증 대상 법인도 분석 중”이라며 “탈루혐의가 중대한 법인은 순차적으로 세무조사할 예정”이라고 밝혔다.이어 “국내 황제사택뿐 아니라 회장 유학 자녀에 대한 해외 사택 무상 제공, 유학비 지원 등 법인자금 사적 유출 행위 전반으로 검증을 확대하겠다”고 말했다. 배문숙 기자。 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”2024 年 12 月 13 日，中关村第一小学西二旗分校与怀柔区长哨营满族乡中心小学，在这一富有意义的项目推动下，携手开展了一场别开生面的数学教学交流活动。中关村第一小学西二旗分校的孔京京老师，与怀柔区长哨营满族乡中心小学的彭晓利老师，共同讲授一节数学课。北京教育科学研究院特级教师郭立军老师现场指导。

B | PART 01 孔京京老师聚焦一个单元所承载的核心素养整体设计，进阶式引导学生深入认识小数。在教学中，她既紧密结合生活实际中小数的应用，也注重数学史中小数的发展，让学生在广博的时空中认识小数的由来以及小数的实际价值。最后，学生尝试用小数表示自己的身高、食品的价签，灵活迁移、思维敏捷，既有独立思考，又有智慧碰撞。孔老师注重教学内容与生活实际的紧密关联性，巧妙地引入生活场景中小数的广泛应用实例，让学生深切体会到小数在日常生活中的无处不在与实际价值。 PART 02 彭晓利老师在教学过程中展现出卓越的引导能力，其教学风格亲和且极具感染力，能够循循善诱、娓娓道来。在课程开启之前，借助精心设计的微课，引导学生预先对所学内容有所涉猎与思考，为课堂学习奠定良好基础。课堂之上，彭老师以学生的发现与疑问作为切入点，巧妙地逐步梳理出学习小数所应具备的思维架构；将零散的知识点进行系统整合，转化为具有逻辑性与关联性的结构性知识体系，助力学生构建清晰的认知地图，而这一认知地图也成为学生在后续学习中实现知识迁移与灵活运用的有力工具，极大地提升了学生的学习效能与知识内化水平。 PART 03 郭立军老师对两位教师的课表示了赞扬与肯定，她指出了两位教师的相同点：都采用了至少两种数学模型助力学生打开对小数认识的大门；不同之处在于两位老师分别采用了顺向和逆向的思维活动帮助学生认识小数的意义，感受小数与实际生活的密切联系。最后，郭立军老师分别从水平数学化和垂直数学化介绍了学生的思维层级，鼓励老师们从宏观结构来理解认识每个知识点，以撬动孩子们的生长点。 PART 04 本次“同课异构”评价研讨会，不仅是一次教学艺术的精彩展示，更是一场教育理念的深刻碰撞。两位教师为我们生动诠释了“同课异构、同标异思”的深刻内涵。这样的教学形式，不仅是教师们打开思路、发挥教学创意、彰显个性魅力的有效途径，更是我们探索新课程标准下高效课堂教学模式、提升教学质量、优化课堂结构、打造品质课堂的一次宝贵尝试。教学是发现、是分享、是成长。通过两位老师的精彩演绎和专家的深刻点评，在场的每位老师都体会到“同课异构”的魅力所在——在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高。这种方式有效助推了教师的专业成长，促进了我校教研水平的提升，为各自的教学注入新的活力。今天的“同课异构” 只是一个美好的开始，它将成为我们不断探索、勇于创新、持续进步的起点。